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馃捇 Sesi贸n 2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje



Reflexi贸n sobre los retos de ser estudiante en l铆nea


Actualmente vivimos en un mundo en el que los avances tecnol贸gicos se van desarrollando de manera vertiginosa y a gran escala, es por ello que surge la necesidad de adaptar nuestro medio y adentrarlo en el uso de los mismos, de tal manera que la educaci贸n ha creado nuevos modelos en los que la principal herramienta es el uso de las tecnolog铆as, dando con ello m煤ltiples beneficios a la sociedad en general, por medio de la educaci贸n en un entorno virtual. En este nuevo sistema de aprendizaje, el estudiante que elige llevar a cabo su formaci贸n acad茅mica en un ambiente virtual, debe ser consiente y capaz de enfrentar los retos que se requieren para llevar a cabo este proceso que se realiza por medio de las tecnolog铆as inform谩ticas, en el cual se rompe el esquema tradicional, para pasar a ser autogestivos, autocr铆ticos y reflexivos, por lo que el estudiante deber谩 desarrollar y potenciar tanto sus habilidades acad茅micas como las interpersonales, adem谩s de aprender a administrar su tiempo; debe tambi茅n tener el impulso de explorar, es decir, cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de ir adquiriendo los conocimientos de una manera aut贸noma, posteriormente, analizar la informaci贸n para tener un mejor razonamiento y luego entonces poder proyectarlo. De igual manera, es necesario que el estudiante lleve a cabo el uso correcto de la escritura, siendo 茅sta la apropiada y de acuerdo a los lineamientos que marcan las normas del castellano, ya que es el principal recurso de expresi贸n de la modalidad en l铆nea. Por todo lo anterior, es de destacar que los retos no son m谩s que un impulso que nos debe de motivar como estudiantes, a superarlos para poder llegar al objetivo planteado.

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馃拋Sesi贸n 8. 馃捊Actividad 2. Exposici贸n de resultados